4月4日上午，“创新型人才培养”院士沙龙在四川（成都）两院院士咨询服务中心举行。本次沙龙是中心组织策划的第一期沙龙活动，由中国电子科技集团公司第29研究所研究员、中国工程院院士张锡祥发起。中国工程院周光耀院士，四川大学、电子科技大学、西南财经大学、四川师范大学、成都中医药大学、成都大学等高校的相关负责人，四川省人事厅、教育厅、科技厅和成都市教育局、科技局的有关领导参加了沙龙活动。
　　张锡祥院士向专家们阐明发起本次沙龙的目的。他说，建设创新型国家必须培养大批创新型人才，而培养创新型人才的关键是教育，高等教育更应是创新型教育改革的突破口。因此，本次活动邀请以在蓉高校负责人为主的专家和省市相关部门参加，探讨如何推动高等教育改革，加快高校适应建设创新型国家的要求。
　　来自各高校、院所的院士、专家们一致认为，本次院士沙龙的主题非常好，非常有现实意义，并提出了许多具有创新性的思路和前瞻性的建议。其主要内容如下：
　　第一、探索分层次教育。要不拘一格发现人才、培养人才，本科生、硕士生、博士生是三个不同的层次，应分层次教育。本科生就是要学懂知识并具备相当的自学能力；硕士研究生要学会应用知识或创造一定的知识；博士生就要创造知识。当然，创新型人才涉及层面很广，技术工人也有创新性，不能忽视这个层次人才的培养，高职教育、中职教育等方面都要重视。第二、重视基础理论和知识的培养，为创新型人才打好基础。要创新，学校基础知识和理论培养很重要。高校应加强基础课和专业课，夯实创新的基础。第三、重视大类培养，通识教育。注重培养学生研究问题、分析问题、应用问题的能力，因为创新需要大量复合型人才。第四、重视教育结合实际，培养学生动手能力。学校教育应面向产业，多研究实际问题，多培养动手能力。政府应做好搭桥工作，为高校学生提供实践操作的平台，促进创新。第五、重视道德品质教育，提倡奉献精神。要鼓励学生崇尚一种精神，要对学生要进行品德教育，要把政治理论教育与平时的行为品德结合起来，结合一些实例对学生进行教育，培养学生形成良好的社会道德和职业道德。第六、建立合理的评价体系，建立宽容失败，鼓励创新的文化。创造培养创新型人才的氛围，鼓励独立思考，营造崇尚创新、宽容失败的氛围，让具有创新能力、创新意识但又不断遭受失败的人得到更多的鼓励、条件和氛围。第七、改变培养模式，给学生更多选择空间。高校教育应合理设计课程，重视基础理论，侧重综合素质，要允许选择，合适的选择才可能出现创新。第八、从体制上解决培养创新型人才的问题。在目前的用人体制、评价体制、教育体制下，不可能培养出创新型的人才。教育体制不改变，让高校来培养创新型人才就是一句空话。第九、高校改革和创新需要社会给以配合，政府给以支持。高校培养的学生最终要与企业、社会对接，学校单方面操作就很难保证人才的培养全面适应社会的需要，因此，需要政府给以支持，搭建平台，使高校、企业、社会、政府共同形成一股合力，形成多元的局面，以此鼓励创业，鼓励创新。第十、外语应适当学习，不要过分强调。外语很重要，但世界上没有哪一个发达国家像中国这样把外语变成一个升学、晋职的必要条件。因此，应把外语改成选修，不要求所有人都要外语学得很好，考试成绩也只做参考，由用人单位选择。