转自：新华网（新华教育） 记者：林丹 尹晓铄 时间：2012-08-16

    当中学生遇上浙江省最年轻的院士；当埋头苦读的孩子，近距离贴近农业科研；他们会碰撞出怎样的火花？

    8月11日晚，近百名参加2012年全国青少年高校科学营浙江营的中学生，与中国工程院院士、浙江省农业科学院院长陈剑平面对面，开了一堂特别的科学会客厅。

    出生于1963年的陈剑平从学生时代开始，谈起了走上科研之路的故事——

    读书时，老师对我有很大的帮助。

    我的英语老师严惕非，要求我们背出、默写每一篇英语课文。因为他要求严格，我每次英语考试都能考95分以上，所以对英语产生了浓厚的兴趣。那时候，我每次都很期待英语课。他的严格，也让我在出国时获得很大优势。其他人都在过语言关，我已经可以轻松与人沟通。

    我的物理老师董仁国，知识渊博，富有创新性，可以自己组装黑白电视机，我们对他特别崇拜。虽然没有刻意去学，但我很多性格脾气，都受到了董老师的影响。

    我的生物学老师周小平，上课特别生动，把自然界的普通现象，在课堂上说得绘声绘色，启发了我对生物学的兴趣。我想学生物学，就来自周老师的启蒙。

    我要感谢我的高中班主任冯駸（音：qin）。高考那天，第一天下午的数学，我没有考好，有一页题没做。冯老师当晚为了让紧张的我能睡着，给我吃了两颗“安眠药”，事后才告诉我，原来那是“维生素C”。

    作为中学生，你们很多人生价值观尚未形成，但要学会感谢。

    大学毕业后到农科院，我发现同事们要到开水房打水，上班时拎着一个满热水瓶，下班时拎着一个空热水瓶，很麻烦。

    我主动提出负责同事的打开水工作，骑着一辆三轮车，每天义务为同事打开水、搬运热水瓶。也许是因为“打水”积累出的好人缘，不久，农业部下达一个重点研究课题，领导把我安排到这个课题组，跟随阮义理研究员开展植物病毒研究。

    可以这么说，如果我当时没有去做像打开水这样的小事，也许老师也没有注意到我是一个什么样的人，也许国家重点课题下来以后，领导也没考虑到让我去参加，也许接下来就没有出国，或者解决科学问题的机会。所以，在工作中，与人为善、助人为乐很重要。

    但这些事你不能带着功利心去做，要发自内心。人家的问题得到解决，你内心有一种快乐就够了；你如果带着要求回报的心态去做事，最后会坚持不了，会抱怨。

    1992年我去英国读博士，1995年获得英国丹迪大学植物病毒学博士。

    回国后，我组建了植物病毒实验室，这个实验室，已经发展为部省共建植物有害生物防控培育基地，农业部植保生物技术重点实验室。

    我的人生轨迹也有了一个从“I”到“T”的角色转换。“I”就是“我”，是对实现自我科技人生的追求；而“T”则是英文“团队”（Team）的第一个字母。

    要写好“T”，“I”就必须粗壮。所以，要建立一个团队，自己要先做到位、做好。

    “T”也可以理解成是T形舞台，让你的学生、同事，在这个T型舞台中能够充分展现他们的风采。我们的团队，现在科研成绩捷报频传，在植物病毒缺失突变及其生物学特性研究、重要粮食作物病毒发生规律及预测预报、介体真菌土传毒特性、抗源筛选及综合防治等方面做出大量原创性工作。

    现在，我还在转型。当上院士后还要写好G（Goal）目标，即国家战略目标。中国工程院是国家的科技思想库，要求院士不仅是战术科学家，也要成为战略科学家，这是我接下来努力的目标。

    现在，第三次绿色革命已经开始，核心是分子设计育种技术。主力将是在座的各位中学生。

    通过人工的方法，我们未来也许可以设计出很多新的品种形状：比如把茄子和马铃薯融合在一起，上面长茄子，下面长马铃薯；比如把番茄培养成“参天大树”，终年结果，每株生产1吨番茄；比如让马铃薯漂浮在营养液中生长……

    我和我的团队正在做的，是利用组培技术发展种苗工程：利用一个植物细胞，培养一株植物。可以通过任意一段枝条芽尖，接种在培养皿中，让它在一定的培养基中生根、生长，在玻璃瓶中生长，最后种到田里去。这都是未来的挑战方向。

    过去我们的农村工作艰苦，大家不愿意做农民，也不愿意上农业大学。未来，农业会变得富裕而轻松。